El modelo curricular andragógico.
Cuando se trata de educación de adultos, conviene plantear las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las características fundamentales de los adultos que se de ben tener en cuenta en el proceso de formación? ¿Qué condiciona el aprendizaje adulto? ¿Cuándo y dónde se bebe realizar la educación del adulto? ¿Quiénes son los implicados? ¿Cómo aprenden los adultos? ¿Cuál es la forma adecuada para promover el aprendizaje en los adultos?
Filosofía: En la andragogía el acto educativo se basa en los principios éticos que dan sentido real y verdadero a la formación de una conducta honesta, responsable y solidaria, con el fin de posibilitar en el hombre el auto-aprendizaje y el auto-proyectarse, mediante el desarrollo de una conciencia plena de sus capacidades. La educación andragógica le permite al participante valorar los grados de libertad y creatividad que se van generando en su conducta y en sus relaciones con los demás, al mismo tiempo que adquiere experiencias que lo harán más espontáneo, menos inhibido y más independiente.
Objetivos: Enriquecer
los conocimientos que poseen los actores para abrir nuevas perspectivas en su
vida social profesional y cultural.
ü Estimular
y ayudar al proceso de autorrealización mediante una adecuada preparación
intelectual, profesional y social.
ü Promover
la integración de los adultos a la sociedad mediante el desarrollo de una
conciencia holista que le permita comprender, cooperar y convivir pacíficamente
con sus semejantes y con la naturaleza.
ü Estimular
en los participantes su compromiso con los retos del futuro.
ü Desarrollar
en el hombre conciencia de ciudadanía para que participe responsablemente en
los procesos sociales, económicos y políticos de la comunidad.
